智力援疆、人才援疆是提升新疆发展软实力的关键。2017年2月以来，第八批佛山援疆干部人才肩负着神圣使命来到伽师，用自己的青春热血，续写着佛山、伽师情缘，创造了援疆“佛山模式”，帮助伽师打造一支“带不走的人才”队伍，极大地增强伽师内生发展动力。
颜佳曙
专注提升受援学校师资力量
来自顺德区郑敬诒职业技术学校电子专业的80后教师颜佳曙来援疆的初衷是：“趁还年轻，到艰苦地方锻炼自己，做点有意义、有挑战性的事情。”
作为伽师县中等职业技术学校办公室副主任，一年来，他充分发挥自身专业特长优势，专注着力提升受援学校师资力量。
2017年，入疆没多久的颜佳曙发现，伽师职校电子专业师资队伍相对比较薄弱，教学观念落后，青年教师教育教学能力欠缺。加之学生普通话水平普遍较低，大大增加了教学难度。
在重重困难考验下，颜佳曙与伽师职校青年老师结成师徒对子，通过“传、帮、带”三位一体的方式开展师徒结对培养活动，帮助青年教师开展小组教学法、项目教学法等以学生为中心的教学方法改革，助力青年教师成长。
以技能大赛为契机，颜佳曙还积极辅导学生参加新疆职校技能大赛，提升教师技能竞赛训练能力。2017年，伽师职校的学生荣获新疆制冷与空调设备安装与调试赛项竞赛第三名和第五名；2018年，伽师职校代表新疆参加该项赛事的全国技能大赛。
陈冬建
填补中医科技术空白
今年53岁的陈冬建是南方医科大学南海医院（南海区第三人民医院）的中医内科医生，原本即将期满返回佛山的他，自愿申请多留在伽师一年半时间。“年过半百，我不求名利，只希望能多做有意义事情回报社会。所以我义无反顾留在伽师。”陈冬建说，得益于家人的支持，他才能心无旁骛留在伽师奉献自己专业力量。
在陈冬建的帮扶下，如今伽师县人民医院的中医科发生了质变，中医科人才队伍逐渐壮大。陈冬建初到时,该院中医科专业力量非常薄弱。于是，他从规范科室管理着手，完善科室各级人员的工作制度、工作流程、岗位职责及绩效考核标准，实行目标管理责任制，加强过程管理和环节控制。
为了提升中医科室医务人员专业力量，他积极组织医务人员学习“中医门诊、住院病历书写规范”及会诊制度等，建立每周二医护大查房及业务学习制度，组织学习“面神经炎”“颈椎病”“腰椎病”“骨关节炎”“带状疱疹”诊断与治疗，讲解“神经根型颈椎病”等疾病中医临床治疗特色与优势，加深医务人员对中医科的认识，大大提高医疗质量，促进中医科室发展，填补了伽师县人民医院的中医科专业技术空白。
伍世强
全方位推广普通话教育
一年半来，来自佛山高明一中附属初中的佛山援疆老师伍世强与其他几位援疆教师，通过开展形式丰富的普通话教育活动，推动伽师普通话教学取得新成效。
在佛山援疆老师的帮助下，伽师普通话强化读写制度得以建立。学生每天坚持晨读30分钟、晚读30分钟，寄宿生每晚普通话学习不少于1小时……该校一名教师说，强有力的措施不断强化学生普通话学习基础，学生普通话水平跃上新台阶。
另外，伍世强还通过开展学生结对互助帮扶模式、国家通用语言技能比赛、创设国学环境、形式多样的普通话学习活动及以测促学等教学方式，推动“学普通话、讲普通话、用普通话”在学校蔚然成风。
如今，伽师小学1~3年级、中学七年级基本落实全普通话教学，基本实现由能胜任普通话教学的教师任教。
“把推进普通话教育当作一号工程来抓。”伍世强认为，只有全方位推广普通话教育，才能推动伽师的社会经济面貌发生深刻变化。
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